M-3 (2015)

MINGGU KE 3 (2015)                                                              CHIN SHWEE CHYANG (S.28191)

日期 :   26.1.2015 (星期一)

科目  : 华语                         

班级  : 3G                        

时间  : 10:55-12:40

课题  :  三 ,  秋水的故事

层次  :  3.1a(i)层次 二

预果  :  学生能赏析古典文学和把文言文绎为白话文

活动  :

i)   简介作者

ii)  令学生朗读文言文

ii)  引导学生逐句翻译

iv)  分析，讨论内容

v)   分组翻译

vi)  订正,做练习

道德价值  :  自信                                                            教具  :   课文

思维技能  :    作出一般性的结论                        

反思  :  学生能理解课文内容并能把课文译为白话文

科目  : 华语                        

班级  : 2ACH                     

时间  : 2:35-3:10

课题  ：二，风筝

层次  : 名句精华     

预果  : 学生能赏析名句并理解含义

活动  :

i)  简介作者,出处

ii) 引导学生说出名句的含义

iii)指名学生说出名句的含义

iv) 朗读名句

v)  做练习,订正

vi) 抄写名句

道德价值  :   崇高的品德                          

教具  :   挂 图

思维技能  :   作出分类                            

反思  :   学生理解含义

科目  : 华语                        

班级  : 1ACH                     

时间  :  4:00 - 4:35

课题  :  : 一，爸爸的信

层次  :  名句精华     

预果  :  学生能赏析名句并理解含义

活动  :

i)  简介作者,出处

ii) 引导学生说出名句的含义

iii)指名学生说出名句的含义

iv) 朗读名句

v)  做练习,订正

vi) 抄写名句

道德价值  :   崇高的品德                          

教具  :   挂图

思维技能  :   作出分类                            

反思  :   学生理解含义

                 

日期  :  27.1.2015 (星期二)

科目  :  华语                         

班级  :  1ACH

时间  :  10:55-12:40

课题  :  二 从今天起

层次  :  3.1a(i)层次一    

预果  :  学生能赏析现代文

活动  : 

i)   简介作者课文,分析内容

ii)  朗读课文,理解大意

iii) 讲解,分析内容

iv)  分组讨论

v)   订正,做练习

道德价值  :   自强                                        

教具  :   课文

思维技能  :   按次序排列                                         

反思  :  学生能理解课文内容

科目  :  华语                         

班级  :  预备班                         

时间  :  2:00-3:10

课题  :    一, 月亮的头发

层次  :  2.5.1

预果  :  学生能赏析与理解记叙文

活动  : 

i)  简介作者,分析文体

 ii)    朗读课文,理解大意

iii)讲解,分析内容

iv) 分组讨论

v)  订正,做练习

道德价值  :    爱心                                                          教具  :   课文

思维技能  :    比较异同                                          

反思  :  学生能理解课文内容

日期  :  28.1.2015 (星期三)

科目  : 华语                         

班级  : 2ACH                      

时间  : 10:55-12:40

课题  :  二 风筝

层次  :  3.1a(i)层次一    

预果  :  学生能赏析现代文

活动  :

i)   简介作者课文,分析内容

ii)  朗读课文,理解大意

iii) 讲解,分析内容

iv)  分组讨论

v)   订正,做练习

道德价值  :   尊重                                        

教具  :   课文

思维技能  :   按次序排列                                         

反思  :  学生能理解课文内容

科目  :  华语                         

班级  :  预备班                         

时间  :  3:25-4:00

课题  :  二, 古老的茅尾鱼

层次  :  词句重组

预果  :  学生能重组词句成段落

活动  : 

i)   朗读词语

ii)  讨论

iii) 朗读

iv)  订正

v)   做练习

道德价值  : 细心                          

教具  :  习题

思维技能  :  作出预测                          

反思  :  大部分学生能词句重组

日期  :  29.1.2015 (星期四)

科目  : 华语                         

班级  : 3ABC                      

时间  : 10:55-12:40

课题  :  三 ,  秋水的故事

层次  :  3.1a(i)层次 二

预果  :  学生能赏析古典文学和把文言文绎为白话文

活动  :

i)   简介作者

ii)  令学生朗读文言文

ii)  引导学生逐句翻译

iv)  分析，讨论内容

v)   分组翻译

vi)  订正,做练习

道德价值  :  自信                                                            教具  :   课文

思维技能  :    作出一般性的结论                        

反思  :  学生能理解课文内容并能把课文译为白话文

科目  :  华语                         

班级  :  3G                        

时间  :  4:00-4:35

课题  :  三，秋水的故事

层次  :  名句精华     

预果  :  学生能赏析名句并理解含义

活动  :

i)  简介作者,出处

ii) 引导学生说出名句的含义

iii)指名学生说出名句的含义

iv) 朗读名句

v)  做练习,订正

vi) 抄写名句

道德价值  :   崇高的品德                          

教具  :   挂 图

思维技能  :   作出分类                            

反思  :   学生理解含义

日期  : 30.1.2015 (星期五)

科目  :  华语                         

班级  :  预备班                         

时间  :  3:10-3:45

课题  :  二，古老的鱼

层次  :  语文知识-（名词，动词，形容词）    

预果  :  学生能分析名词，动词，形容词

活动  :

i)  简介实词

ii) 举例说明

iii)指名学生举例

iv) 讨论

v)  做练习

道德价值  :   细心                          

教具  :   习题

思维技能  :   作出分类                            

反思  :   大部分学生能分析实词

科目  :  华语                         

班级  :  3ABC                          

时间  :  4:35-5:10

课题  :  三，秋水的故事

层次  :  名句精华     

预果  :  学生能赏析名句并理解含义

活动  :

i)  简介作者,出处

ii) 引导学生说出名句的含义

iii)指名学生说出名句的含义

iv) 朗读名句

v)  做练习,订正

vi) 抄写名句

道德价值  :   崇高的品德                          

教具  :   挂 图

思维技能  :   作出分类                            

反思  :   学生理解含义